12月12日至18日，杭州市丁荷小学心理健康周全面展开。此次活动是以校本课程的研发为基础，在该校前期分年段、分主题团辅活动基础上，本着尊重学生体验与心理发展原则，以“遇见最美的‘你和我’”为主题，提高孩子们认识生命、欣赏生命、热爱生命、珍惜生命、做阳光少年的自觉意识，为孩子成长打好心灵基础。
心理健康教育活动具有年级特色
走进丁荷小学，红色的教室外墙、绿色的操场与满眼绿色的校园绿化，形成了一个缤纷多彩、充满生命力量的世界。杭州市丁荷小学创建于2013年9月，是杭州采二教育集团成员学校。丁荷小学借力采二教育集团优质教育资源、深厚文化底蕴和科学管理体系，快速发展，目前在校生有1000多人，1-4年级全班，5年级目前有1个班。
俗话说一岁年龄一岁人。不同年龄段的人心理成长特点不同，小学生更是心理塑造期。据校办主任马晓莉老师介绍，此次心理健康教育周活动，具有年级特色。一年级培养学生爱校爱老师爱同学意识，二年级在培养学生合作能力方面进行心理引导，三年级引导学生认识自我，悦纳自我，四五年级培养学生用实际行动关爱他人。通过教育教学活动，提高全体学生的心理素质，促进其心理健康，这也是学校心理辅导的基本任务之一，是教师工作的一环。
活动切中小学生心理，为小学生所乐见
在活动现场，孩子们在老师的带领下，各项活动开展得有声有色。
一年级童绘美丽校园。101中队的孩子拿起七彩画笔，学校里的风景、老师同学的欢声笑语，转眼间便跃然纸上。102中队的小朋友们拿到彩纸，纷纷说着自己要画的内容。学校的悦读快车、宽阔的操场，都是小朋友们最喜欢画的一景。107中队的孩子们开展的是整理书包活动，听到老师指令后，一个个像活泼的小兔子，快速地准备好了书本和文具，个个精神抖擞！
二年级开展的以“合作”为主题的游园活动富有趣味，看看孩子们的精彩表现吧！201班的“吸管接力”活动，孩子们嘟起小嘴巴，紧紧地夹着吸管，一个接着一个地向下传去，生怕吸管掉在地上。203班的“记忆大闯关”要求8个同学一组，在30秒内记住9个词语，简简单单小游戏，考验了组织能力，管理能力以及和同伴的协调合作能力。206班伴着老师的口号，皮筋在孩子们的手里获得了神奇的力量，孩子们的目光紧紧盯着前方的篮子，把皮筋送回温暖的家。204班的蒙眼睛找宝藏，孩子们玩得不亦乐乎。205班站立的小木棍传递，过程中木棍必须传过每一个人，不能落地。小朋友们对这项富有挑战性的游戏充满好奇心和征服欲，HIGH翻全场！202班的“乒乓球接力”活动，孩子们小心翼翼地端着乒乓球，向前移动着，生怕自己的球掉了，给小队抹黑。
三年级的孩子们在教室里精心制作成长档案，交流成长过程中的趣事。一幅幅指纹画，一篇篇童年趣事载入童年最美好的记忆。301班、302班的同学回忆自己成长路上的趣事，分享自己的快乐和烦恼。303班小朋友分成4大组，合作使用彩色印泥创作属于自己独一无二的指纹画。有的小朋友画小动物，有的小朋友画树，各不相同，色彩丰富。305班的孩子们在成长档案上描写、绘画着自己的成长历程，更有孩子贴上了自己制作的剪贴画。孩子们在乐中玩，乐中学，创作出一幅幅充满童心童趣的画作！
四五年级的孩子们一起共筑爱心树。绿色的叶子是自己为同伴做的好事，红色的苹果是发现同伴为他人做的好事。401和402班的孩子们快乐地分享着自己发现的爱的故事。403和405的孩子们认真倾听着其他同学写下来的爱心故事，才知道原来并不缺少爱，只是少了善于观察的眼睛。404班的同学们早已将写有好人好事的树叶卡苹果卡，贴到大树上，放到篮子里。同学们看到自己做的好事被同学记录下来，露出了开心的笑容。406中队互学互助，将自己帮助他人的感人事情进行记录分享。
老师们如是说
丁荷小学心理健康活动周举全校之力。12月12日，全校师生在周一晨会时，开展了心理健康周活动启动暨国旗下讲话，预告心理健康周活动；13日，开展了“情绪管理”主题团体辅导活动；15日，分年级心理活动正式开展；16日，全体老师进行了心理讲座和心理研讨课，各班班主任根据前期的设计上了一节心理团辅课。通过此次活动，各位老师也从中体会到了心理健康教育的意义。
学校心理健康教育骨干教师杨晓表示：“在团辅课上，孩子们说出了心里话，说出了为什么上课不爱听讲的原因；孩子们发泄了作业做不出来的苦恼，进行了正确的归因；说出了回家作业无法完成的障碍因素，提出了解决的具体措施。”同是心理教育骨干老师的潘思思深有感触地说：“通过在具体的情境中进行价值判断，孩子们了解了合作的重要性。相信通过本次心理健康教育课，孩子们都能体会到合作的重要性，在合作中享受成功的乐趣”。
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