幼儿园心理健康教育计划_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。幼儿园心理健康教育教学计划 幼儿园心理健康教育教学计划 教学 3～6 岁的学前儿童是心理发展、成长和人格形成的关键时期，其特点是可塑性强，但 在心理发展上极不成熟，调节、控制水平较低，意识薄弱
幼儿园心理健康教育教学计划 幼儿园心理健康教育教学计划 教学 3～6 岁的学前儿童是心理发展、成长和人格形成的关键时期，其特点是可塑性强，但 在心理发展上极不成熟，调节、控制水平较低，意识薄弱，极易受及不良因素 的影响形成不健康的心理和人格。学前儿童的心理健康与否，将会对他们的认识、情感、个 性、的发展和社会适应等产生极其深刻的影响。目前我国由于受传统教育观念、文化等 各种因素的影响，忽视幼儿健康心理和人格的培养，致使在儿童中普遍存在着性差、心 理脆弱、怕苦畏难、任性、不懂得关心人、缺乏创造性、缺乏合作交往意识和能力、自控能 力差等问题，不少儿童还存在种种心理和行为偏差，如孤僻、性行为、胆怯、多动、吸 吮手指、情绪障碍等等。这种状况如不加以重视，势必影响幼儿的发展。重视和加强幼儿心 理健康教育正在成为全社会的共识， 幼儿园教育作为国民素质教育的基础， 应为幼儿一生的 发展、成才打好健康心理和人格素质的基础。因此。我园对幼儿的心理健康教育进行了相关 的探索和研究，在重视幼儿身体健康的同时，也相继拉开了幼儿心理健康教育的序幕。 一、指导思想： 指导思想： 1、对全体孩子开展心理健康教育，使孩子不断正确认识，增强调控、承受挫 折、适应的能力；培养孩子健全的人格和良好的个性心理品质。 2、对少数有心理困扰或心理障碍的孩子，给予科学有效的心理咨询和，使他们尽 快摆脱障碍，调节，提高心理健康水平，增强发展的能力。 3、要以面向全体孩子为主，个别为辅，让心理健康教育真正进人课堂，在课堂教 学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让孩子获得心理体验来改变自己的观 念。 二、具体工作： 具体工作： 1、加强高素质教师群体的培养； 2、为了更好的上好心理健康教育课，加强集体备课工作； 3、实施心理健康教育课，以面向全体孩子为主，个别为辅。 4、创建心理健康教育网络，形成以心理健康工作室、各班班主任为主的以广大家长、 全体教师为辅的心理健康教育网络，为孩子的身心健康做出努力。 三、具体实施： 具体实施： 1、教师自身的心理健康 教师的职业是一种崇高的特殊的职业，正如雅斯贝尔斯所言：“教育意味着一棵树 另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂另一个灵魂。”教师工作的这一特殊性决定 了教师心理素质的重要性。然而教师也是一个普通的人，职称评定、业务竞争、应试教育、 社会对教师的期望，家长和教师之间的人际关系，生活中的压力和工作中的竞争，会让教师 产生不同程度的心理压力， 会产生这样或那样的心理问题。 教师的言行对幼儿的心理发展成 长起着重大而深远的影响。要让幼儿具有良好的心理素质，教师先要有良好的心理素质，要 提高幼儿的心理健康水平，教师要有较高的心理健康水平，为此我园制定了以下措施： （1）每星期三晚上对教师进行一次心理健康教育内容的培训。 （形式不限，听，张翰眼睛密集图看 ，观摩心理教育课等等） （2）上好健康教育课。教师备好心理健康教育课教案，并组织听课。 （3）组建教师心理咨询志愿者队伍。 2、重视知行统一，把幼儿的心理健康教育纳入日常教育活动中 只有思想、上的重视，而没有完善的幼儿心理健康教育的机制、系统的幼儿心理健 康教育理论体系和教育内容相支撑，是不能很好落实幼儿的心理健康教育的。因此，在高度 重视幼儿心理健康教育的基础上，尊重幼儿，关注幼儿，把心理教育上的重视落实到教 师的教育教学行为当中。 根据幼儿身心发展的特点和实际需要， 制定适合幼儿心理健康教育 的教育模式、教育目标、主要内容与途径，同时结合各学科教学，运用教育技能技巧，措施 如下： （1）孩子掌握几种放松心情的好方法。 （2）设立师生互动交流版面。让孩子随时有表达和宣泄自己情感的地方。 3、营造良好的教育氛围，注重家园教育的一致性 家庭是孩子成长的第一所学校，承担着对孩子的情感、性格、意志等心理品质的培养。 因此家长也是幼儿心理健康教育中的主要实施者， 同样需要有较高的心理健康水平。 利用多 种形式对家长加强心理健康系统知识的培训， 普及幼儿的心理健康知识， 对家长来说更显重 要。为了孩子的心理健康，家长们应创造一个和谐、美满的家庭；帮助孩子树立正确的 人生态度、学会正确认识事物；做情绪的主人，以平静的情绪对待生活中的矛盾，在逆境中 保持心理的平衡，教育孩子学会正确对待自己，积极鼓励孩子多参加集体活动，丰富孩子的 生活；培养孩子的幽默感，有利于培养孩子健康的心理，因此我们教师应该与家长多沟 通；针对部分家长组织一些培训。 （形式不限，听，看，观摩心理教育课等等） 四、具体工作安排： 具体工作安排： 1、心理健康教育活动计划安排： 小班心理健康教育活动： 《开开心心上幼儿园》《一起玩，真快乐》 、 中班心理健康教育活动： 《让自己高兴》《孤独的小兔》 、 大班心理健康教育活动： 《我高兴，我快乐》《困难不》 、 2、班主任心理健康内容的相关培训： 小班年级组心理健康 中班年级组心理健康 大班年级组心理健康； 3、对个别特殊生进行心理疏导，并做好个案研究； 4、家长心理健康；