一位从小没有接受过绘画训练和艺术熏陶的家长，大学所学的专业、毕业从事的工作，也都与绘画不搭界，这样的我，到了28岁，在做妈妈的第二年，开始尝试提笔画画，只因为她觉得绘画时光里的温柔，最能打动人，最能熏陶孩子。
家长们快来围观吧，看完后，别忘了给你家里的“金果核儿”画一幅画像哦~
当时子力三岁不到，因为说话晚，所以语言表达能力比同龄孩子差很多，我和他一起贴照片的时候，会给他讲这个照片里的故事，并努力引导他去表达。他很喜欢听那些自己的故事，也会经常拿着自己的成长相册翻看，重复地让你给他读上面的文字。
后来，我开始把子力生活中的趣事画下来。这种习惯，更多传承于我的妈妈。我不知道我的妈妈还记不记得那些给我批改日记的时光，她给我挑选了很多漂亮的昂贵的硬壳本子，陪我记录每天发生的故事，用红笔标记我的错别字，像老师一样写评语......到现在，我还记得日记本里的写过的，我有一件神奇的草莓衬衫，只要妈妈在我衣服的草莓图案上一抓，就能变出草莓来！
如今，我和子力也有了我们母子俩的日记本，我也会在接儿子的时候，对着幼儿园门外那棵高高的橘子树一指，给儿子变出橘子来.....这样的故事，正慢慢地，填满我们俩的日记本。
后来他大了一点，我开始试着带他去做一些温暖的事情，比如种花、种菜、养蚕。我想用呵护微小生命的柔情来感染孩子，教会他用心、富爱的生活，让他明白美好的生活除了智慧还需要柔情。
不得不说大自然真是培养儿童审美情感的丰富源泉。动植物的成长变化给子力带来各种惊喜，照顾它们也培养了他的小小责任感。
我开始带他画自然笔记，引导他从不同角度欣赏动植物呈现的美。
我们观察过奶奶家的果树，外婆种的辣椒，公园里的蒲公英，甚至厨房里的香菜。
当然，观察的越多，他的问题也就越多，孩子的每一次发问，都需要家长耐心的去解答，他不停的提出问题是因为他开始有了觉察，觉察到这个世界不是那么简单，他已经不满足于对这个世界进行表面化的观察，而是想挖掘更深层次的内容。
他以主动的方式学习，我就必须给予支持和鼓励。当然也有很多问题是我回答了他也不容易理解的，比如阳历和阴历有什么不同？什么是元宵节？它是怎么来的？这个时候我就用绘画来辅助讲解，像绘本故事一样把知识融入画中，借助趣味的画来帮助他理解，促进他的想象。
每次画完，给子力讲完，我都能感受到他会沉浸其中乐而忘返。意外的收获是，他自信心变强了，感兴趣的东西开始越发广泛，当然好奇心也越来越强，而这正是我想要的——很多时候，培养兴趣与好奇心，真的是比掌握多少技能要重要一百倍，而
绘画正是可以作为知识巩固和兴趣拓展的又一途径。我开始想通过绘画将生活和科学联系起来，把绘画带进科学小试验中，用简单有趣的视觉语言描绘科学现象，让他尝试了解一些基本的科学原理和运行规律，从观察自然慢慢尝试走向探索自然。
土豆为什么会发电?
有了之前的那些经历，也为了在英语启蒙中让子力有熟悉感、有兴趣和积极性，我决定开始做英语绘画笔记。
我自己英语不好，所以在陪孩子进行英文绘本阅读之前，都会有一番预习、备课，自己先搞明白绘本里头讲的东西。
我会先针对市面上英语启蒙教材的活动设计参考去熟悉和了解游戏，根据它们的活动设计去把这些游戏情景画出来。下班回家后，带孩子做游戏，玩情景对话，睡前再陪他看这些英语绘画笔记，指着图给他念，带着他去巩固游戏中的情景对话以及一些词汇。
很开心，孩子特别喜欢这种方式。慢慢的他开始有了自己的要求，会自己去帮忙设想情景，然后让我给他画。在做游戏拓展的时候也开始有了些自己的创意，由之前的我陪着玩慢慢转为他带着我玩。欣慰之余，也督促着我更认真的做好准备。
我的初衷是想做好家庭的绘画启蒙，给孩子一双发现美的眼睛，学会用欣赏的眼睛探究世界。尝试用亲子绘画，培养他绘画的兴趣，从未想过以此来谋生，而是希望，能够在竞争激励的未来世界里，让他可以有些纯粹让自己放松下来的事情，陶冶情操，修身养性。
但不知不觉中，子力更多的学习兴趣被点燃，也开始有了一些自主学习的意识。孩子对什么事物有兴趣很容易，但一如既往的坚持下去把兴趣转变成学习的动力和能力就不是那么容易了，这也激励着我今后要坚定信念，我的坚持才是孩子兴趣发扬的原动力。
我想我还会继续画下去，和孩子一起......
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