香野春色
本报“男孩离家出走，女孩跳楼身亡”这组报道引发市民热议之后，记者曾于1月23日对这场大讨论进行过一次专门的报道。然而这些天来，记者接连收到了大批市民的来信和电话，发现这场讨论还远远没有结束。
老师、家长、孩子，所有这些声音，都将这场讨论的焦点逐渐集中到一个命题上——深圳学生不堪重负，究竟是谁的错？
据了解，目前深圳中考升学率不足50％，公立高中学位严重不足，升学的竞争提前到了初中，沉重的学习负担让孩子。
社会的需求已经成为教育的指挥棒。许多用人单位招聘时就问“第一学历是什么？，是不是重点大学？”按照这样的要求，比尔·盖茨在中国也很难找到工作！
“凭什么说我们太脆弱？难道被骂得以后，还要表现得不仁才算坚强吗？”与以往其他的市民大讨论不同，因为事件的主角是孩子，讨论中也出现了许多来自孩子们的声音。
一位初一学生在来信中说：“这次期末没考好，班级在全年级排名倒数第二，老师开口就骂！我想不通，老师一味地到底想表达什么？没考好我们已经够难过了。说到底老师还是为了自己的面子！”他告诉记者，每天的家庭作业多得就像一座山，老师除了布置书本上的作业，还总叫学生们去买各种学习类报刊，把的内容当作家庭作业，“个个同学都喊作业太多！”
一位林姓同学在本报平台上说，看到晚报报道的那个女中学生跳楼，他的心很痛，因为他也曾有过“不想活了”的念头，他说：“她可能没有找到更好的宣泄压力的办法。”该同学接下来透露的好方法颇令记者担忧——“我的解决方法就是，看着血一点一滴地流出来，感觉心情放松了很多。”他哀叹说，父母和自己之间的代沟太大，完全无法沟通。
对“独生子女太娇气，承受能力弱”的论断，林同学不以为然：“有人认为，现在90后的日子过得太滋润了，所以承受力差，但事实并非如此。父母、学校对我们的要求越来越多，我们每天都要承受来自各方面的压力，试问，我们怎么轻松得起来？”他认为“90后”是被的一代。
网友“天高云淡”在邮件中说：“作为家长，我得是无奈！”她告诉记者：“下班回到家快19时了，孩子吃完晚饭，最快也要19时30分才能写作业。女儿每晚写作业要写到22时30分左右，有时还要拖到23时。女儿很喜欢学钢琴和舞蹈，可开学没多久因为功课忙就停了下来，她很不开心，老吵着要转学。”
市民陈女士给本报打来电话，“语文期末考试，读初二的儿子选择了“我真想去世外桃源”这个作文题，她认为除了错别字外，文章的层次和语言都还不错，没想到老师的评卷却是不及格。“因立意不够积极向上而打了不及格，只能说目前的教育体系太过病态了。”陈女士的语气里透着深深的无奈。
身为父亲的李先生告诉记者，据他了解，目前深圳中考升学率不足50％，公立高中学位严重不足，升学的竞争提前到了初中，沉重的学习负担让孩子。“初中阶段的孩子心理很容易波动，他们的自尊心很强，很看重学校的考试排名，如果考砸了，家长和学校没有及时发现他的情绪变化进行适时引导，就有可能再次发生类似的跳楼悲剧。接二连三的血的事件告诉我们，很多学生都处在之中，一定要重视这个问题，救救我们的孩子！”
学生们埋怨老师，家长们埋怨学校，难育部门才是真正的？满腹委屈的老师们对此却有自己的看法。
一位陈姓老师在来信中写道：“很多家长都认为，学生的负担过重是教育体制或教育部门的责任，事实上并不是这样。根源还在于社会对人才的判断标准，在于广大的家长对人才的片面认识。”他认为，教育部门只是人才的供给者，在目前的市场经济体系中，教育不可能脱离社会的需求，社会的需求已成为教育的指挥棒或导向标。
“大家不妨随便搜索一下或企业等用人单位对人才招聘的要求，‘必须是985学校或211学校的毕业生’之类的要求随处可见；对社会人士招聘时，许多用人单位不问他能否胜任本工作，而是问他的‘第一学历是什么？’‘是不是重点大学？’等等。”这位老师感叹说：“按照这样的要求，比尔·盖茨在中国也很难找到工作！”
在南山任教的一位姓王的高中老师给本报打来电话说，“学业压力大的根源不在于老师，而在于现行的教育体制在作怪。有些教育行政部门急功近利一心要提高政绩，尽管义务教育不能进行统考和排名，有些地方从小学开始就大搞全区统考，而且统考的题目难度远远超出了教学大纲的要求。有了全区统考的平均分，就能算出学校及班级的排名，学校为了交满意的答卷，就向老师施压，老师不得不把压力到学生身上。”
这几天，深圳市政协委员、松泉中学校长凌志伟在看了本报关于中学生跳楼“花季变花祭”的有关报道后，心情格外沉重。作为一名父亲，他深知孩子在身体和心灵上都不得承载着不小的压力；作为一名中学校长，他更深知目前的教育方法和教育观念都存在着不足，推行素质教育还停留在口头和阶段。“尽管跳楼学生不是发生在我们学校，但这种用生命向教育制度的行为值得全社会来反思。现在到了必须反思和必须的时候了！”
凌校长认为，本报关于深圳教育现状的调查和探讨非常有意义，他希望这个关系民生和深圳未来发展的问题能引起教育行政部门和市领导的重视，“有关部门不能这个问题，不能当观众，而是要积极行动起来召开座谈会，调整和出台一系列真正落实素质教育的措施，让深圳未来的栋梁们能快乐地度过他们的学生时代！”
凌校长表示，在往年的深圳上，他提出了关注学生心理健康、全面推进素质教育等提案，今年他还会一如既往地关注教育问题，盼望深圳教育能更彻底，让学生受益，让深圳受益。
这些天，透过一个个急切的电话，一封封炽热的来信，记者深深感受到社会对中小学生学习负担现状的关切。尽管来自各个方向的观点激烈碰撞，但它们却有一个高度一致的共同点，那就是：全社会都应当高度关注“中小学生学习负担过重”的这一现实，并采取措施进行解决，而不能再这个问题继续恶化，不能让类似的悲剧再次重演。
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