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摘 要在心理学和组织行为学理论基础上心理资本,主要包括自我效能感（自信）、韧性、乐观和希望四个维度,我国有将近3000万各类大学生,因此本研究希望简要探讨一下心理资本对大学生自我成长,以使对大学生自我成长有所帮助.
作者简介陈礼灶（1984）,男,福建龙岩人,大学教育学院,高等教育学.研究方向大学心理学.
本研究希望在前人研究基础上,探讨心理资本对大学生自我成长意义.
自信,又称自我效能感,指个体对是否有能力为完成某一行为所进行推测与判断（班杜拉）.如果,个体认为有能力完成某种行为,则说明他有较高自我效能感,反之,则自我效能感较低.
研究表明,自信与心理健康着正相关（毕重增,黄希庭）,自信有助于个体减少其人际困扰（张继元,毕重增）,自信个体拥有归因方式（秦东波等）,自信人更倾向于追求成功动机,而非避免失败动机（车丽萍）.研究同样表明,自我效能感（自信）与抑郁显著负相关（葛明贵）,与自尊有显著正相关（李妲等）,与特质焦虑和考试焦虑负相关（李守龙,李晓芹）,与人际关系困扰总分负相关（张倩,桂守才）.由此,自信对自我成长意义,所以大学生在自我成长道上要树立自信心.
韧性,又称复原力,不仅意味着个体能在重大创伤或应激之后恢复最初状态,在压力下能够顽强持久、,更强调个体在挫折后成长和新生.韧性高人,不仅表现在个体能在重大创伤或应激之后恢复正常状态,同样也表现在从强度很高正面情绪恢复到正常状态.范进中举中主人公,之所以发疯,跟未从强烈正面情绪（高兴过头）恢复到正常状态有很大关系.
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